Это проблема большинства. Суть её в том, что человек знает грамматику, у него есть определённый словарный запас, но говорить у него не получается или делает он это плохо. Причина такой ситуации в том, что: во-первых, нарушен естественный порядок изучения языка; во-вторых, в результате этого человек не знает, как и какие слова использовать в разговоре; в-третьих, отсутствует языковая практика, которая позволила бы человеку более свободно изъясняться на иностранном языке. Но так или иначе всё упирается в нарушение естественного, правильного порядка изучения языка, в результате чего у мозга возникают проблемы с его изучением.

Ребёнок затрачивает не менее трёх лет на овладение навыком разговора на родном языке. При этом свободным владением языка это не будет. Ребёнку ещё предстоит пройти долгий путь, прежде чем его речь станет более-менее свободной. При этом не стоит забывать, что мозг ребёнка находится в процессе активного формирования, что, по идее, должно значительно упрощать ему овладение разговорной речью на родном языке. Но этого не происходит. Причинами могут быть то, что у ребёнка отсутствуют усидчивость, целеустремлённость и понимание необходимости изучать язык. У взрослого человека, наоборот, всё это присутствует. К тому же его мозг также продолжает формироваться, пусть и меньшими темпами, чем у ребёнка. Минусом изучения иностранного языка во взрослом возрасте может быть…

Очень часто перед изучающими иностранные языки встаёт вопрос: что важнее, слова или грамматика? Чему стоит уделять больше внимания? Ответить на этот вопрос очень легко. Посмотрите как учит родной язык ребёнок. Всё его внимание уделено запоминанию слов, так как расширение словарного запаса позволяет ему более свободно говорить на родном языке. Нехватка слов намного ужаснее незнания грамматических правил, так как она не позволяет более полноценно себя выразить, как и понять другого человека. Поэтому в споре слова или грамматика пальму первенства всё же стоит отдать словам.

Бытует мнение, что учить иностранный язык лучше всего с носителем. Это справедливо только в одном случае, а именно когда у не носителя нет достаточного опыта общения с иностранцами. В других случаях совершенно неважно с кем изучать иностранный язык, с носителем или нет. Дело в том, что каждый человек говорит по разному. Носитель, как и любой другой человек, учит вас говорить так, как говорит он. Но то, как он говорит — не эталон речи и не может им быть просто потому, что эталонная речь существует только в книгах. Но люди не говорят так, как пишут в книгах. Если бы люди говорили так, то учить язык, вероятно, было бы проще, но вместе…

Многие, начиная со школы, учили или учат иностранный язык. Странное дело, после её окончания основная масса учеников не могут разговаривать на иностранном языке. Проблема в том, что методики, которые применяются для обучения языкам, направлены на улучшение совсем не того языкового навыка, который человеку необходим для общения. Существуют три языковых навыка: навык разговорной речи, навык письма и навык чтения. Основная масса методик направлена на улучшение двух последних языковых навыков, а именно — письма и чтения на иностранном языке. Это причина того, что люди, изучающие иностранный язык, могут писать и читать на нём, но не способны разговаривать. Принимаясь за изучение иностранного языка, изначально решите для себя какой языковой навык вам нужен. Исходя…

Выучить иностранный или даже родной язык нельзя. Чтобы кто чего вам не говорил. Для того, чтобы именно выучить язык, вам необходимо овладеть всей его грамматикой и словарной базой, которая часто исчисляется десятками, а то и сотнями тысяч слов. Никому до сих пор это не удалось сделать и вряд ли удастся. Язык — динамичное явление, а человеческая память не безгранична. Поэтому даже о человеке, для которого тот или иной язык является родным, нельзя сказать, что он его выучил. Не выучил. Но овладел тем или иным языковым навыком, например, навыком разговорной речи, навыком письма или чтения. Поэтому, приступая к изучению иностранного языка, необходимо сразу решить для себя каким языковым навыком или навыками…